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2020大學生村官行測備考:主旨觀點題-順承文段題講解

2020-08-26 13:43:16 來源:中公教育 李彪
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學習主旨觀點題的重點就是要多掌握文段的類型,能多發現文段的主旨表達,所以今天我們就學習一種文段的類型——順承文段。順承文段其實本質就是文段按照一定的順序來陳述的,可能體現為時間,空間,流程,步驟的順序,做題的主旨要做到概括全面。

我們來看一道例題:

例題:在中國,中秋節是僅次于春節的重要節日,這是因為人們在農耕文化發展過程中,認識到季節的重要性,故很早就有春天祭日、秋天祭月的習俗。古人發現“月到中秋分外明”,所以在公元1世紀后又從祭月、拜月發展到賞月,但未固定在哪一天。8世紀后中秋節成型,八月十五在秋季正中,此時正是桂花飄香之際,人們面對人間桂聯想到月中桂,于是在賞月、拜月之外又添了賞桂的習俗。最遲在9世紀,吃月餅的中秋習俗已經出現。

這段文字意在說明:

A.中秋節的形成過程

B.古人重視中秋節的原因

C.中秋節有哪些習俗

D.農耕文化對中秋習俗的影響

【中公解析】首先看下文段,文段核心圍繞著中秋節的話題展開,首先在“很早”的時候就有秋祭月的習俗,“一世紀后”發展為賞月,但未確定日期,“8世紀后”中秋節成型,增添了賞桂花,“最遲9世紀”有了吃月餅習俗,文章連續用了四個時間節點,來說明中秋節從無到有,再到豐富的過程,所以文章止癢想說的是中秋節怎么形成的。來看選項,A項中秋節的形成過程,恰好能以表達主旨,待選;B項,B.古人重視中秋節的原因,原文確實有提及,但并不能概括整個后文,所以B非重點排除;C項中秋節有哪些習俗,原文確實涉及關于中秋節習俗的話題,但是只是來介紹中秋節的內容逐漸豐富的過程的,并未具體介紹習俗,故排除C;D農耕文化對中秋習俗的影響,是文段第一句話的內容,不能概括全文,所以排除,綜合來看答案應該是A項。

順承文段的主旨往往都有一個特征,多數情況下呈現出類似演變、發展、形成等過程性的詞匯。借助這個小技巧,大家也可以更好地把握文段主旨。

 

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